Com o intuito de oferecer uma estrutura flexível e que permita ao discente moldar sua formação de acordo com suas afinidades e interesses, a organização curricular do BICT é constituída de três tipos de disciplinas: as obrigatórias, as eletivas direcionadas (eletivas do perfil) e as eletivas livres. Maiores comentários sobre elas serão dados a seguir.

Os componentes curriculares, tanto das ciências da natureza como das puramente lógicas, tecnológicas e humanas, procuram proporcionar o contato com conhecimentos científicos atuais, compatíveis com as tecnologias em uso e com os novos conceitos da ciência dentro de uma perspectiva interdisciplinar.

Além de tratar temas como empreendedorismo e inovação, as disciplinas abordam de forma direta ou transversal questões, por exemplo, de humanidade, sustentabilidade e inclusão. Pretende-se com isso consolidar a formação social, cidadã, crítica, ética, responsável e humana do bacharel.

O discente também poderá cursar disciplinas na modalidade à distância, sendo as componentes curriculares ofertadas nessa modalidade de acordo com a demanda do momento.

O BICT não adere ao modelo de pré-requisitos, permitindo que as disciplinas possam ser cursadas na ordem escolhida pelo aluno. Compreendendo que para algumas delas existe uma ordenação mais adequada, esta é indicada como recomendação. A falta de pré-requisitos contribui para a diminuição da retenção e evasão, uma vez que é possível dar continuidade ao curso mesmo havendo reprovações. Essa flexibilidade deve ser usada de forma responsável e é fortemente indicado que as recomendações sejam seguidas.

 

Saiba mais 

Disciplinas por período

Como citado anteriormente, o aluno tem total liberdade para escolher quais disciplinas quer cursar em cada período. Abaixo está apresentada uma organização por semestre que pretende dispor os conteúdos em uma sequência lógica e permitir a conclusão do curso em três anos. Obviamente, ela não precisa ser seguida, mas é altamente aconselhável que a recomendação seja aceita. 

Sob o nome de cada disciplina existe uma sequência de três números referente à sua carga horária: XX-YY-TT. Nessa notação, XX corresponde à C.H teórica, YY à C.H prática e TT à C.H. total. Nos esquemas ainda estão dispostos espaços para as disciplinas eletivas direcionadas (E. D.) e as eletivas livres (E. L).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Disciplinas obrigatórias

As disciplinas obrigatórias são aquelas que garantem uma formação sólida nas ciências exatas. Estas disciplinas apresentam os assuntos essenciais para que se possa transitar entre as subáreas e, se assim o discente desejar, continuar os estudos direcionando para uma delas. 

Elas são responsáveis por 1380h da carga horária do curso. Uma lista com todas elas pode ser encontrada no botão abaixo: 

Acesse aqui.

 

Disciplinas direcionadas

As eletivas direcionadas (eletivas do perfil) são aquelas oferecidas como obrigatórias dos cursos de segundo ciclo e somam 600h. Elas devem permitir maior aprofundamento em assuntos específicos e possibilitar que o estudante experimente as nuances de um curso antes de estar matriculado nele.

Para que se forme no tempo regular em um curso de segundo ciclo é necessário que o aluno escolha suas eletivas direcionadas dentro da lista de obrigatórias do bacharelado de sua escolha. Caso não tenha essa pretensão, então ele tem liberdade para escolher qualquer uma das opções disponíveis no bacharelado em Ciência de Materiais ou em Matemática Aplicada.

Uma lista com todas elas pode ser encontrada no botão abaixo:

Acesse aqui.

 

Disciplinas eletivas

Estas são as disciplinas que podem ser escolhidas em qualquer curso de graduação vinculado ou não ao BICT, pós-graduação da UFPE ou de outra IES reconhecida pelo MEC. Elas oferecem a possibilidade de conhecimento mais abrangente, uma vez que podem ou não estar vinculadas à área de Ciências. Adicionalmente, existe a possibilidade de o discente cursar disciplinas internacionalizadas ofertadas nos cursos de graduação da UFPE. A carga horária total destinada a essas componentes curriculares é de 120h.

As atividades complementares têm a finalidade de enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, privilegiando a complementação da formação social e profissional, sendo de caráter obrigatório e carga horária total de 120 horas. Elas podem ser realizadas, por exemplo, na forma de trabalho de iniciação científica, monitoria, participação de projetos multi- e interdisciplinares, atividades de tutoria, etc. 

Faz parte da carga horária do curso 250h de Atividades Curriculares de Extensão (ACEx), cujo objetivo é promover o desenvolvimento cultural, material e humano da comunidade em ações sociais planejadas e desenvolvidas de forma que possam beneficiar a comunidade local, em primeira instância, e depois nos níveis regional e nacional, com soluções que impactem diretamente na melhoria da qualidade de vida da população.
 

Pesquisa

A pesquisa, assim como o ensino e a extensão, é um dos pilares da UFPE. Sua função é a de gerar novos conhecimentos, conhecimentos esses que são a mola propulsora do desenvolvimento de uma sociedade. O BICT incentiva que seus alunos se envolvam com essa atividade, seja por meio de iniciação científica, de projetos de pesquisa ou da participação em eventos acadêmicos, científicos e culturais.

Extensão

A extensão é o fio condutor que promove a relação transformadora e integradora entre a UFPE e a sociedade. Ela é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que integra a formação acadêmica, profissional e cidadã do discente, procurando agir em prol do desenvolvimento cultural, material e humano da comunidade e, consequentemente, da melhoria da qualidade de vida.

São consideradas atividades de extensão programas, projetos, cursos, eventos e serviços. A sua prática promove a superação da dicotomia teoria-prática e possibilita a aproximação entre o conhecimento científico e a sociedade.

Tendo em vista a própria característica do BICT de ser interdisciplinar, humanista, social, inovador e empreendedor, espera-se que nesse campo de ações sejam desenvolvidos diversos projetos nas áreas de Saúde, Direitos Humanos, Cultura, Comunicação, Meio Ambiente, Tecnologia, Trabalho e Educação, que podem ocorrer em colaboração com outros Núcleos do Centro Acadêmico do Agreste ou com outros centros da Universidade.

Outros

Atividades importantes para o país, como a inovação tecnológica, propriedade intelectual, gestão e empreendedorismo, por muito tempo ficaram em segundo plano dentro das universidades. Isso aconteceu por elas estarem mais propícias a formarem profissionais com características específicas de determinada área, o que causou um afastamento entre a academia e os setores produtivos.

Por ser um curso interdisciplinar e dinâmico e pelo foco dado à inovação e ao empreendedorismo, o BICT prevê a instalação de startups em estruturas incubadoras no próprio CAA ou em outras partes da UFPE.

A interação com o setor produtivo poderá se dar de diversas formas, tais como pela articulação entre universidade e empresas, em que a universidade atua como um ambiente propício à inovação, pela concentração de conhecimento e de capital intelectual, e seus estudantes como uma fonte de potenciais empreendedores.

Embora não seja previsto durante o BICT, atendendo os requisitos dispostos nas resoluções sobre o tema, o estudante poderá também realizar estágio supervisionado não obrigatório.

 

O egresso do Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Tecnologia poderá atuar em área na qual se exija o nível de graduação superior não especificado ou em áreas do setor primário, secundário, terciário ou do terceiro setor. Considerando o perfil pretendido de acordo com as competências e habilidades a serem desenvolvidas, o profissional poderá atuar especificamente nas seguintes áreas:

• Empresas privadas e instituições do setor público (pesquisas e estudos aplicados à área, como pesquisador, gestor e consultor);
• No setor de serviços em geral – atendimento especializados em bancos e outras instituições financeiras, comércio (vendas, gerenciamento e serviços relacionados a produtos da área de C&T etc.), empresas de pesquisa e apoio em ciência e tecnologia;
• Atuar em atividades de pesquisa em Ciência e Tecnologia, inclusive por meio de estudos em nível de pós-graduação stricto sensu e/ou lato sensu;
• Empreender seu próprio negócio em Ciência e Tecnologia;
• Organizações do terceiro setor (cargos de gestão, notadamente em pesquisa e desenvolvimento tecnológico).

Um Bacharelado Interdisciplinar normalmente tem dois ou três anos de duração e pode ser considerado, também, como um primeiro curso, uma vez que o aluno pode decidir seguir para uma de suas áreas específicas e sair com mais um diploma. Por exemplo, o Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia tem duas opções de cursos específicos: Matemática Aplicada e Ciências de Materiais. Aquele que escolher um deles, ao concluir, terá dois diplomas: o de bacharel interdisciplinar em Ciência e Tecnologia e o de bacharel em Matemática Aplicada ou em Ciência de Materiais.